为深入贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进课程思政建设，提升技工院校教育教学质量，通识教研室于近日进行了《技工历史》《技工语文》两门课程的集体备课教研活动。本次活动旨在通过集体研讨、经验分享、教学创新等方式，推动教师专业成长，优化课堂教学效果。

明确教学方向 统一教学进度

在《技工历史》集体备课环节，教研组明确了本学期将重点讲授中国古代历史内容，严格按照教学大纲和中职三科培训要求进行教学设计。教师们围绕历史学科的核心素养目标，深入探讨了如何将中华优秀传统文化、爱国主义教育、历史思维培养等元素有机融入课堂教学。

《技工语文》集体备课则重点统一了教学进度计划，明确了本学期讲授的课文篇目。教研组强调要打破传统教学模式，让学生真正参与课堂，通过情境教学、任务驱动等方式激发学生学习兴趣，提升语文综合素养。

深化课程思政 培育时代新人

本次集体备课活动特别注重课程思政元素的挖掘与融入。教研组提出要将课程思政、廉洁文化、美育教育等有机融入中职语文教学全过程，通过经典文学作品赏析、传统文化传承、时代楷模事迹学习等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提升人文素养和职业素养。

在历史教学中，教师们深入挖掘历史事件中蕴含的爱国主义精神、民族气节、工匠精神等思政元素，通过历史人物故事、重大历史事件分析等方式，培养学生的家国情怀和文化自信。

创新教学手段 提升课堂实效

教研组积极探索信息化教学手段的应用，决定通过学习通平台建设课程资源库，实现平时作业和期末考试线上化管理。教师们将运用AI等先进科技手段，创新教学方法，通过微课、在线测试、互动讨论等方式，增强课堂的互动性和趣味性，提高教学效率。

在教学过程中，教师们将充分发挥学生的主体作用，通过小组合作、探究学习、项目式学习等方式，调动学生的学习积极性。同时，注重课堂手机使用的规范管理，确保学生专注度，营造良好的教学秩序。

集体智慧碰撞 共促专业成长

本次集体备课活动采用"主备人先行说课+集体研讨+专家点评"的模式进行。主备教师围绕教学目标、重难点突破、教学方法设计、课程思政融入等方面进行说课展示，其他教师结合自身教学经验提出改进建议，形成了"一人主备、集体研讨、共同完善"的良好教研氛围。

通过集体研讨，教师们对教材的理解更加深入，教学思路更加清晰，教学方法更加多样。大家一致认为，集体备课是促进教师专业成长的有效途径，有助于形成教学合力，提升整体教学质量。

明确工作部署 确保落地见效

教研室对下一阶段工作进行了具体部署：一是要求各位教师根据集体备课成果，进一步完善个人教案和课件；二是加强教学资源建设，丰富学习通平台内容；三是定期开展听课评课活动，及时总结教学经验；四是加强教学反思，不断优化教学策略。

本次集体备课活动的成功举办，为通识教研室新学期教学工作奠定了坚实基础。全体教师将以更加饱满的热情、更加务实的作风，投入到新学期的教学工作中，努力培养更多德技并修的高素质技能人才，为学校高质量发展贡献力量。