时    间：2016年4月20日下午4点  

地    点：2315        

参会人员：实践科长王磊、教务科长赵新宇，教务干事白天宇、阮瑞昕。建筑工程技术教研室教师（程旭洋、吴海波、尹波、张志国、陈颖杰、娜仁高娃、张晓薇、朱丽丽、曹静）  

内    容：  

一、现阶段毕业设计是否满足人才培养方案要求，学生能否学到知识？  

     毕业设计是学生经过三年学习后，最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，学生可以综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。  

经探讨现阶段毕业设计存在以下局限：

1.只锻炼了学生绘图识图能力，较少训练学生运用建筑软件画图、

2.少许运用PPT、WORD排版的能力，没把所学知识进行综合性的汇总运用。  

3.部分学生对毕业设计重视不够，存在描图、花钱找人绘图的现象。  

4.教师反映时间紧，最后两个月学生事情太多、教学任务安排过满，无法出成果；一些项目由于冬季原因，不能进行实行。  

5.教师反映由于课余时间完成毕业设计，学生难控制。  

6.毕业设计表格要简化,经探讨达成意见一致，改变原有毕业设计项目。  

二、改变的方向，如何利用现有体制把毕业设计做好？

   改变思路及方向：经探讨，先在现有模式下进行变化，（原有毕业设计项目整合到生产实习任务中即完成五张图的绘制及实习日志）把项目做小分解，结合教师自身的学科优势、学生本身特点以及学生就业意向等因素，对学生某一方向进行具体培养，例：男生注重施工员、测量员等符合男生实际就业特点的培养方向，女生注重资料员、造价员等符合女生实际就业特点的培养方向。并且将鼓励教师提炼符合岗位需求的毕业设计题目，教师在指导学生的同时经过多年的积累，也在不断提高教师自己的能力。  

以下为教师会上提出的几种符合岗位需求的毕业设计题目方向：

1.白天宇：测绘方向、revit建模方向（BIM）  

2.朱丽丽：施工组织设计方向，以单位工程为基本。  

3.张志国：a简化毕业设计表格。b管理学生，有再好的毕业设计题目也要督促好学生按时完成。c借鉴湖南职业院校专业技能抽查项目做毕业设计题目。  

4.尹波：以学生的实际能力为依据，将学生分类培养，对日常学习不努力的学生做最基础的培养指导。找固定时间、专人管理这些学生做最基本的毕业设计题目。  

三、总结  

   会议达成共识，借鉴湖南职业院校专业技能抽查项目做毕业设计题目，这些项目是湖南省聘请专家提出论证过的，找适合于我系的切实可行项目凝练我系毕业设计题目。  

图为参会教师